喀什地区排名前二的公办学前教育学校有：喀什师范大学、喀什大学。
一、喀什地区排名前二的公办学前教育学校名单一览表
| 序号 | 学前教育学校名称 | 学前教育学校性质 |
| 1 | 喀什师范大学 | 公办院校 |
| 2 | 喀什大学 | 公办院校 |
注：以上排名不分先后，邦博尔小编整理的喀什地区排名前二的公办学前教育学校名单一览表数据内容来源于网络，仅供参考。
1、喀什大学
喀什大学简介
喀什大学是一所多民族、多学科、多形式的综合性、应用型的现代化大学;是新疆南疆地区唯一的一所高等师范院校，是中西部高校基础能力建设工程高校，也是中国最西部的大学。
学校的前身是新疆喀什师范专科学校，1962年建校，1978年8月，学校升格为本科院校，更名为喀什师范学院。2003年6月，经国务院学位委员会审核，学院获得硕士学位授权单位资格，开始承担硕士研究生培养任务。2007年，在教育部本科教学水平评估中取得了优秀成绩。2015年4月，经教育部批准，喀什师范学院更名为喀什大学。
据学校官网2015年6月信息显示，学校有14个教学单位，48个本科专业(含3个专业方向)，其中，师范类专业25个，非师范类专业23个;涵盖教育学、文学、历史学、理学、法学、工学、管理学、经济学、艺术学九个学科门类。有中国语言文学1个一级学科硕士点，11个二级学科硕士点，2个专业硕士点;有教职工1020人，教师中具有硕士及以上学位教师452人，占专任教师的62.8%，其中博士102人，具有副高以上职称的教师268人，占专任教师的37.2%;有在校学生近12000人;图书馆藏书121万册，教学仪器设备总值1.01亿元。
喀什大学历史沿革
喀什大学的前身是喀什师范学院，1962年上半年，自治区党委和人民政府对自治区大专院校进行调整，决定将原新疆师范学院和新疆大学合并，从中抽调部分教职员工、图书资料和仪器设备，在喀什市组建新疆喀什师范专科学校。
1978年8月，经国家教育部批准，学校升格为本科院校，更名为喀什师范学院开始承担硕士研究生培养任务。
2002年6月，华中师范大学和喀什师范学院在北京签订了《华中师范大学与喀什师范学院对口支援协议书》，使华中师范大学和喀什师范学院较早成为了教育部"对口支援西部地区高等学校计划"的支援与受援学校。
2003年6月，经国务院学位委员会审核，学院获得硕士学位授权单位资格，开始承担硕士研究生培养任务。从建校到1979年底的17年间，学院是新疆5所高等院校中唯一的一所高等师范院校。
2012年5月，喀什地委办公室、行署办公室联合下发《关于成立喀什大学筹建工作领导小组的通知》，这标志着喀什大学筹建工作正式启动。2015年4月29日，教育部同意将喀什师范学院更名为喀什大学。
2015年5月29日，喀什师范学院科学会堂举行喀什大学揭牌仪式，喀什师范学院正式更名为喀什大学。
喀什大学办学规模
学院教学机构现设有人文系、法政系、语言系、数理系、生命与环境科学系、信息工程技术系、体育系、艺术系、汉语教学研究部、思想政治理论课教学研究部和成人教育学院、网络中心、心理健康教育与咨询中心。
有数学与应用数学、计算机科学与技术、物理学、化学、生物科学、环境科学、体育教育、汉语言文学、维吾尔语言文学、法学、思想政治教育、历史学、学前教育、教育学、汉语言、民语言(维语)、英语、俄语、音乐学、美术学、教育技术学、信息与计算科学、电子信息科学与技术、地理科学、广播电视新闻学等25个本科专业和中国少数民族语言文学、思想政治教育、马克思主义原理、课程与教学论等4个硕士授予点。
学院现有教职工972人，其中，专任教师708人。
专任教师中，具有高级专业技术职务的212人，占29.9%;具有博士、硕士研究生学位的134人，占21%。
学院现有在校普通本专科学生11419人，少数民族学生占69.6%。
学院占地面积31.02万平方米，教学仪器设备总值达6692万元，图书馆藏书90万册，可满足目前各专业教学的需求。
在各族师生员工的共同努力下，学院形成了“民汉合校、艰苦朴素”的传统和“团结、勤奋、求实、创新”的校风，成为新疆特别是南疆各族人民平等、团结、互助、和谐关系的缩影，先后被国务院授予“全国民族团结模范单位”光荣称号，被自治区人民政府授予“民族团结先进集体”光荣称号。
喀什大学建设发展
在49年的发展历程中，广大教职工秉承“扎根边疆、团结奋斗、勤奋学习、为人师表”的校训，发扬“胡杨般坚韧、红烛般奉献”的学院精神，为新疆尤其是南疆培养了近5万名中等学校教师和各类专门人才，在新疆尤其是南疆的基础教育和经济社会发展中发挥了不可替代的作用。
学院的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，紧紧抓住西部大开发和教育振兴的历史机遇，适应新疆尤其是南疆基础教育和经济社会发展对人才的需求，坚持以稳定为前提，以教学为中心，以提高教学质量为生命线，以培养合格人才为目标，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，深化改革，加快发展，全面提升教育教学质量、科研水平和社会服务能力，把学校建成在南疆有重大影响、在新疆有鲜明特色的综合性师范大学。
学院定位和发展思路是：
“十一五”期间，学院在发展的方向和策略上坚持以下基本定位：
目标定位：把学校建成在南疆有重大影响、在新疆有鲜明特色的综合性师范大学。
类型定位：以教师教育为特色的教学型普通高等学校。
层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育。
学科定位：以师范类基础学科为主，大力发展经济社会发展急需的应用学科、技术学科和交叉边缘学科。
服务面向定位：立足南疆，面向新疆，服务基础教育、民族教育和地方经济社会发展。
“十一五”期间，学院在各项工作的运行和开展中坚持以下基本思路：
――坚持以稳定为前提、以教学为中心、以培养合格人才为目标。
――坚持以学科建设为龙头，实施教学立校、科研兴校、人才强校策略。
――坚持服务基础教育、民族教育和地方经济社会发展。
――坚持育人为本，德育为先，把培养德智体美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人始终作为学校的根本任务。
――坚持以内涵发展为主，努力提升学校的教学质量、科研水平和社会服务能力 。
――坚持以教师教育为主要特色，同时大力发展社会急需的非师范类应用专业和学科。
――坚持以汉语言进行各科教学，大力提高广大民族学生的汉语水平。
2020年的远景目标是：把学校建成以教师教育为主要特色，综合实力较强，在新疆有较大影响、在国内有一定知名度的喀什大学。
作为南疆唯一的高等师范院校，学院责无旁贷地应为南疆的经济社会发展和“稳疆兴疆、富民固边”战略做出突出的贡献，发挥特殊的作用。
学院将紧紧抓住国务院32号文件，大力开发南疆三地州这一历史机遇，认真贯彻落实党的十七大精神，进一步解放思想，开拓进取，以更加昂扬的斗志、更加奋发有为的精神状态、更加扎实的工作作风，团结拼搏，开拓进取，为开拓我院各项工作的新局面，为新疆特别是南疆培养更多更好的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。
