浙江排名前八的学前教育学校名单一览表

浙江排名前八的学前教育学校有：宁波师范大学、台州师范学院临海校区、浙江特殊教育职业学院、温州师范大学茶山校区、金华职业技术师范学院、绍兴文理学院、杭州师范大学、杭州科技职业技术师范学院严州校区。

一、浙江排名前八的学前教育学校名单一览表

注：以上排名不分先后，邦博尔小编整理的浙江排名前八的学前教育学校名单一览表数据内容来源于网络，仅供参考。

1、浙江特殊教育职业学院

浙江特殊教育职业学院简介

浙江特殊教育职业学院是浙江省唯一一所主要面向残疾人开展中、高等职业教育的特殊教育高等院校，2014年4月经省政府批准正式建立，是专科层次的公办普通高等职业学校，办学规模为1500人，由浙江省残联举办。学院设小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，规划总建筑面积86975平方米。

浙江特殊教育职业学院是以浙江省华强中等职业学校为办学基础建立的，始建于1993年，办学初期主要开展残疾人职业培训。

浙江特殊教育职业学院师资力量

学院在校学生有855名，班级36个;专任教师88人，其中副高以上职称教师23人，占专任教师总数的26%;教学仪器设备总值1388万元;已开设工艺美术品设计、数字媒体艺术设计、康复治疗技术(推拿方向)、中西面点烹饪、电子商务、特殊教育(儿童康复方向)特殊教育(手语翻译方向)、老年康复治疗技术8个高职专业。

目前，学院在校学生有855名，班级36个;专任教师88人，其中副高以上职称教师23人，占专任教师总数的26%;教学仪器设备总值1388万元;已开设装饰艺术设计、动漫设计与制作、儿童康复、康复治疗技术4个高职专业，工艺美术、食品烹饪、计算机及应用等三个中专专业;建立了22个校内实训室和21个校外实训基地;图书馆藏书9万多册，电子图书3.5万册，各种期刊200余种。近几年，毕业生就业率均超过90%，且稳中有升，部分专业毕业生就业率更是达到100%。在校就读的残疾学生和接受职业培训的残疾人，一律免收学费和培训费，同时还享受国家和学院的奖助学金政策。

浙江特殊教育职业学院办学历史

浙江特殊教育职业学院(筹)是以浙江省华强中等职业学校为办学基础进行筹建的。学校始建于1993年，办学初期主要开展残疾人职业培训。1998年开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教学的空白。2000年开始，学校先后与浙江广播电视大学、浙江外国语学院、浙江艺术职业学院、浙江医药高等专科学校合作，跨入高等教育行列，开创了全国残联系统实施高等教育的先例。学校历经19年的不断发展，已逐步形成以高职教育为主，中职教育、职业培训、成人教育等为辅的多层次办学格局，成为浙江省残疾人职业教育的重要基地。2016年，浙江科技学院与浙江师范大学、浙江中医药大学、浙江旅游职业学院、义乌工商职业技术学院等5所高校一起，共同签约结对援助浙江特殊教育职业学院。[2]

浙江特殊教育职业学院办学条件

学校现有工艺美术、食品烹饪、计算机及应用等三个中专专业，装饰艺术设计、动漫设计与制作、儿童康复、康复治疗技术4个高职专业;在校学生745名，班级34个;在校教职工95人，其中专任教师73人，中高级职称比例超过70%;教学仪器设备总值800余万元;每个专业都建有校内实训室和2至3个校外实训基地;图书馆藏书5万多册，电子图书3.5万册，各种期刊170余种。学校专业特色明显，教学成果显著，学生作品在全国、省市各类展赛中多人多次获奖。近几年，毕业生就业率均超过90%，且稳中有升，食品烹饪、儿童康复等专业毕业生就业率更是达到100%。

2、温州师范大学茶山校区

温州师范大学茶山校区简介

温州大学下属师范院系(简称“温州师范大学”)，是国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校，“全国首批创新创业示范高校”，“浙江省国际化特色高校”建设单位。

温州大学办学历史可追溯到温州近代著名爱国爱乡人士黄溯初先生1933年创办的温州师范学校。1987年升格为温州师范学院。2006年，温州师范学院、温州大学合并组建新的温州大学。

温州师范大学茶山校区师资力量

学校本部下设15个学院，现有全日制在校生14481人，各类成人继续教育学生9846人;教职工1746人，其中专任教师1072人，专任教师中具有正高职称教师189人、副高职称教师388人。

有各级各类人才工程入选者320人(532人次)，拥有双聘院士2人、国家“万人计划”人选1人、“长江学者”特聘教授1人、国家杰出青年基金获得者1人、国家“有突出贡献中青年专家”3人、“国家百千万人才工程”人选4、国家“千人计划”人选3人、国家优秀青年基金获得者1人、享受国务院政府特殊津贴专家9人、外专高端文教专家5人、浙江省特级专家1人;全国先进工作者1人、全国“五一”劳动奖章获得者1人、全优秀教师2人等一批高层次人才。

举办瓯江学院(独立学院)，开设44个本科专业，全日制在校生7306人，拥有一支相对独立的教师队伍。