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南宁排名前三的公办外语教育学校名单一览表

发布日期:2023-10-07 12:53

南宁排名前三的公办外语教育学校有:广西幼儿师范高等专科学校、广西师范学院师园学院、广西大学行健文理学院。

南宁排名前三的公办外语教育学校名单一览表

一、南宁排名前三的公办外语教育学校名单一览表

序号外语教育学校名称外语教育学校性质
1广西幼儿师范高等专科学校公办院校
2广西师范学院师园学院公办院校
3广西大学行健文理学院公办院校

注:以上排名不分先后,邦博尔小编整理的南宁排名前三的公办外语教育学校名单一览表数据内容来源于网络,仅供参考。

1、广西大学行健文理学院

广西大学行健文理学院简介

广西大学行健文理学院,位于广西南宁,是经国家教育部批准,2002年依托广西大学创办的全日制本科普通高校。位于广西首府“绿城”南宁,毗邻广西大学,共享其丰富优质教育教学资源,校园环境优美,设施完善,办学条件优良。学院坚持应用型、教学型大学定位,立足广西,辐射全国,面向东南亚。学院现有41个本科专业,涵盖9大学科门类,办学实力不断增强,连续多年进入中国校友会网中国独立学院综合实力排行100强。十多年来,培养了一批又一批具有宽厚理论基础、复合性知识结构和较强实践能力,并具有国际视野的高素质的应用型专门人才。

广西大学行健文理学院历史沿革

广西大学行健文理学院是经国家教育部批准,由国家“211工程”重点建设学校、国家教育部与广西共建高校广西大学和广西希达教育开发有限公司按照新机制和新模式合作创办的全日制本科普通高校。

2002年7月,自治区教育厅下文同意广西大学试办行健文理学院,学院开始创办。当年,在广西大学东校园第八教学楼办学,开设计算机科学与技术、电子商务、信息管理与信息系统、工商管理、新闻学等5个专业,招生纳入国家统一计划,首次招生235人。按教育部规定,学生毕业时发广西大学文凭和学位证。

2003年,按照教育部8号文要求进行调整完善,学院与全国部分以及广西同类院校一起,2003学年度暂停招生。2004年1月,通过教育部确认,成为全国首批全日制本科普通高校(独立学院)。

2004年1月,教育部下发《关于对广西壮族自治区普通高等学校举办的独立学院予以确认的通知》(教发函[2004]6号),同意举办广西大学行健文理学院。广西大学与广西希达教育开发有限公司签订合作 协议,共同举办具有独立法人资格的广西大学行健文理学院。

当年,学院租用广西南宁邕武路16号广西大学邕武校区(原林学院校区)办学。邕武校区占地600亩,设有计算机与技术、电子商务、网络工程、管理科学、信息管理与信息系统、广告学、广播电视新闻学、新闻学、工商管理、财务管理、市场营销、会计学、生物工程、汉语言文学、英语、法学、国际经济与贸易、公共事业管理、旅游管理等19个专业,录取新生1192人,共有在校生1427人。

2010年增设数字媒体技术、电子科学与技术专业,34个专业共录取新生2494人,在校生9178人。

2011年,新增土木工程专业,35个专业共录取新生2510人,在校生9603人。同年,经广西壮族自治区教育厅批准获得学士学位授予权单位资格。

2012年,新增建筑电气与智能化、材料成型与控制工程(模具设计制造)、艺术教育专业,专业数达38个,共录取新生2789人,截止至2016年11月,在校生人数达12488人。

广西大学行健文理学院学术研究

学院现设有商学部、理工学部、人文学部、思想政治理论课教研部、公共基础教学部五个教学部,涵盖文、法、理、工、农、经济、管理、教育及艺术的九大学科门类41个本科专业。同时,与英国布莱顿大学、泰国川登喜皇家大学、泰国博乐大学等境外多所院校联合培养人才。目前在校本科生已达12488人。

学院已有计算机实验室16间,语音室23间,多媒体教室69间,建成了会计实验室、绘画实验室;已在建设的实验教学中心包含计算机类、人文类、管理类、理工类、外国语言类实验室29个。预计在今明两年逐步建成有独立学院特点的(起点高、设施先进、多样、实验、实训、实习相结合)教学实验中心,为培育特色专业打下基础。

广西大学行健文理学院办学规模

学院具有优良的办学条件,教学设施齐备、校园环境幽雅、学术氛围浓厚,为师生提供了良好的教学、学习、生活环境。截止2013年,校园占地面积300亩,校舍建筑面积23万平方米,教学仪器设备总值6009.28万元。图书馆纸质图书72多万册,校园网络信息点4000多个。同时,师生还可以充分共享广西大学图书馆丰富的馆藏资源和各种网络电子资源。

学院拥有一支高素质、高水平的教职工队伍。学院现聘有教职工670人,其中,专任教师508人,具有教授职称的37人,副教授职称的152人,占专任教师的37.2%;有研究生学历的310人,占专任教师的70.1%。还有来自英、美、加、澳、泰、新等国的外籍教师23人。教师队伍的各方面人员取长补短,互相支持,发挥综合优势,形成了一些有特色的教学团队,使教育教学工作顺利有序开展。

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