广元公办学前教育学校有哪些 广元公办学前教育学校名单一览表

广元公办学前教育学校有哪些?广元公办学前教育学校有：川北幼儿师范高等专科学校、剑阁幼儿师范职业高级中学、四川核工业工程幼儿师范学校、苍溪县幼儿师范职业高级中学等学前教育学校。

一、广元公办学前教育学校名单一览表

1、剑阁幼儿师范职业高级中学

四川省剑阁职业高级中学校，简称“剑阁职中”，与四川省剑阁县职业中专学校、广元市剑门关龙江技工学校是三块牌子一套班子，是集职业高中(中专)学历教育、技能培训与职业技能鉴定为一体的国家级重点中等职业学校。学校拥有剑阁县普安镇(老县城)和下寺镇(新县城)两个校区。2000年经省教育厅评审，成为川北地区第一所由教育部命名的“国家级重点”职中，被誉为“川北职教的旗帜，致富当地的摇篮”。

剑阁幼儿师范职业高级中学开设专业

适应市场需要，学校开办了电子电器应用与维修、数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用与维护、计算机网络技术、平面设计、工艺美术、会计电算化、工业与民用建筑、航空服务、市场营销等11个常设专业和种植(现代农业技术)、养殖(现代养殖技术)、园林技术、农村经济管理、农业机械加工技术等5个涉农专业。

剑阁幼儿师范职业高级中学师资力量

全校161名在岗教职工中有专任教师129人，其中有研究生学历4人，大学本科学历116人;中学中、高级教师87人;国家级、省级和市、县级骨干教师35人;中国职教学会职高委教学研究会会员、省市县级职业教育科研课题主研人员、学术带头人40余人;有全国优秀教师1人，省市县级优秀教师、模范班主任、师德标兵50余人。剑阁职中一直注重班子和教师队伍建设。

2、四川核工业工程幼儿师范学校

四川核工业工程学校、四川核工业技工学校和中国核工业第二三建设公司培训学院是三块牌子一套机构，是集大专、中专、技能培训以及职业技能鉴定为一体的综合性职业技术院校，学校创办于1979年，经过20多年的艰苦创业，学校已发展成为四川省最大规模的技工学校。现有在校学生14654人，占地面积526亩。拥有广元第一校区、第二校区和成都校区3个校区，在新疆阿勒泰、新疆博州、陕西旬阳、四川通江建有4所分校。2006年又投资1.1亿元，建设一所占地面积205亩、能容纳8000人的现代化新校区(位于广元市利州区宝轮镇)，2007年投入使用。

四川核工业工程幼儿师范学校学校组织

学校组织机构健全，办学条件优越，师资力量雄厚。学校拥有国家级职业技能鉴定所，有与专业配套的各类实验室，计算机网络中心，拥有现代化数控技术加工中心，模具技术中心、焊接实习场、钳工实习场、机械加工场等实习实训基地，图书、工、卡、量具齐备，电化教学设备先进，现代教育技术广泛应用。学校先后被评审为“国家级重点中等职业学校”、“全国重点技工学校”、 “全国首批职业指导教学训练实验基地”“中央财政支持的职业教育实训基地”、“中国核工业核电建设安装培训基地”、“四川省劳务扶贫开发培训基地”、“四川省职业技能综合培训基地”、“省级人才开发示范点”、“四川省职业教育先进单位”、“四川特种作业人员培训考核单位”和“国家职业技能鉴定所”等，在四川省职业学校中，学校率先通过了ISO9001：2000国际质量体系认证。由于显著的办学成果、成功的管理模式、良好的就业体系

学校已经形成了自己的品牌，先后被评为 “四川省示范性中等职业学校”、“全省职业教育先进单位”、“四川省职业教育改革创新先进单位”、“四川省扶贫开发办公室劳务扶贫工程培训示范基地”、“四川省劳务开发培训基地”、“四川省首批职业技能综合培训基地”、“ 广元市劳务开发培训基地”、“广元市职业培训综合基地”、“广元市人才工作示范点”、“广元市中等职业学校办学效益一等奖”、“广元市文明单位”、二〇〇三、二〇〇四年度“广元市‘两保’再就业工作先进单位”， 同时学校还获得多起国家和省、市授予的奖牌和称号，并受到过教育部部长周济和中共四川省委书记张学忠同志的称赞，以及中央电视台、四川电视台等新闻媒体的关注和报道。

四川核工业工程幼儿师范学校办学宗旨

学校秉承“培养一名学生，致富一个家庭”的办学宗旨，独创了重基础、重实践、重技能的“模块式”和“行为引导式”的教学方针，结合军事化、企业化、法制化的封闭式科学管理体系，培养与时俱进的市场需求人才为目标。学校在教学中大力行的来自德国职教的先进教学法“行为引导型教学法”就是从培养学生的关键能力，教会学生学习，培养学生的三种职业能力：专业能力、方法能力、社会能力，让学生学会终生学习，学会不断开发自身潜能，适应就业市场的变化。该校并于2002年开始实行模块(MES)教学，把学生需要的专业基础知识、专业知识及操作技能揉在一起，把大量的实践性的操作放在实习场中，让学生通过实作项目的操作演示，加上自己的动手实践，从而完成相关理论知识的学习。

这样不仅提高了学生的学习兴趣，而且提高了学习效果。推行理论考试和实作技能考核相结合的方法，学生动手能力明显提高，各实习企业单位对该校的实习生评价较高。组建和引进校内外专家组进行专业建设，强化专业建设，深化模块式培训，确保学生的培养质量。创新素质教育模式，取得德育工作良好成果。以“重德、启智、授技”为育人宗旨，坚持“育人先育德，育德品为本”的德育工作思路，把人格和技能作为学生成就人生的两个关键，把学生习惯养成作为学生成人、成功和学校办出特色、办成名校的基础，在素质教育过程中高度重视学生“三自教育”，实行小教官军训、小老师辅导和学长制度。