在选择专业的时候，有同学想要去选择教育专业就读，那么2023年首都师范大学教育专业基本的情况是怎么样的呢?在学校学习的专业对于以后的发展还有就业的方向都是息息相关的，选择一个好的专业对于同学们也是很重要的，那么我们就来一起看看首都师范大学教育专业的一些基本的情况吧，了解清楚也是可以帮助大家去选择。
学校现有博士学位授权一级学科11个，博士点83个，博士后流动站10个，硕士学位授权一级学科19个，硕士点133个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市重点学科和重点建设学科28个，交叉学科北京市重点学科1个;1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家实验教学示范中心，2个国家人才培养和科学研究基地，2个盛部级设置的研究(院、所、中心)、实验室，4个北京市重点实验室，2个北京市工程研究中心，2个北京市人才培养和科学研究基地，2个北京市级校外人才培养基地，6个北京市实验教学示范中心。
教育学 (本科类 )
四年制本科授教育学学士学位
培养目标：为适应国家及北京市教育发展的实际需要，培养具有广泛适应性的教育工作者。
培养规格：具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有为发展国家教育事业而奋斗的志向和责任;具有扎实的教育理论基础知识、良好的教育学素养、较强的实践能力和创新精神，具有开阔的视野。
课程设置：教育基本原理、心理学概论、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教学论、课程论、德育原理、教育行政与学校管理、教育社会学、教育哲学、教育经济学、教育研究方法、比较教育学、教育统计与应用、教育政策法规、教育软件应用与开发。另设诸多专业方向课程，如发展心理学、社会心理学、教育文化学、教育政治学、高等教育研究、青少年专题研究、教师专业化、教育咨询、中外教育改革专题研究、人力资源管理、课程社会学、课程与教学设计、教育投资专题、质性研究方法等。
升学与就业：报考研究生或到科研院所、公司、企事业单位、社区及教育系统从事教育教学、教育培训、教育咨询及教育管理等工作。
教育技术学 (本科类 )
教育技术学是现代信息技术和教育学的一门交叉学科。远程教育装备技术则是电子信息工程技术与教育学的交叉。计算机教育网络、教育电视系统、科学和自动化的教学设备等先进的教育装备是“以信息化带动教育现代化”的物质基础。据初步统计，仅北京地区以教育装备研发和生产为主或兼为经营教育装备的公司就有近600家。该专业就是瞄准这一社会需求而开设的。学生毕业后可到各大专院校的自动化研究所、教育装备研发公司、外企或合资公司、学校或教育部门负责教育装备的研发和管理工作。该专业培养具有现代教育理念，具有现代电子技术、现代通信技术、自动控制系统开发能力，德才兼备的教育装备技术开发人员。学员经过四年的本科学习，成绩合格，在通过毕业论文答辩后授予理学学士学位。该专业的课程设置除政治、外语等公共必修课以外，专业基础课有：C语言程序设计、数据结构、电路理论、计算机组成原理、信号与系统等课程。专业课有：通信原理与技术、自动控制原理、传感器技术、EDA、工程制图、激光技术、电视原理、数字信号处理、数字图象处理、教育心理学、教育技术学、人体工程学等课程。此外，还设置了大量的专业选修课。
学前教育 (本科类 )
一、培养目标及培养要求 (一)培养目标学前教育专业培养德、智、体、美全面发展，能在各种类型托幼机构从事学前儿童保教、研究和管理工作，具有学前教育专业基本知识、基本理论和较强实践能力的高级应用性专门人才。(二)培养要求 1.专业态度与价值观学生应掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观;树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责;对学前教育工作拥有热情与兴趣。2.知识学生应当掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程概论、幼儿游戏理论与实践、学前教育评价、学前语言教育、学前数学与科学教育、学前社会性教育、学前美术教育、学前音乐教育、学前健康教育、学前教育科学研究方法、学前比较教育、低幼儿童文学、学前教育政策与法规、学前教育历史等学科的基本知识和基本理论。3.技能与能力首先，学生应当具备观察、理解幼儿的能力;其次，应当具备编制教育方案和实施教育方案的能力;再次，学生应具备为幼儿提供有准备的环境的能力;第四，学生应当具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能;第五，学生应具备检索中外文献的能力和初步的科学研究能力;第六，外语、计算机学习水平应达到国家教育部规定的要求;第七，具有初步阅读专业外语资料的能力;第八，具有初步运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力;第九，具有自我发展的愿望和能力。4.素质学生应掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行体育锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求，应具备较高的人文和科学素养，良好的心理素质和较强的意志力，形成职业理想与职业道德。
二、学制 4年。学习年限3~6年。
小学教育 (本科类 )
小学教育专业
一、培养目标及培养要求 (一) 培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，学有专长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育、教学工作，具有现代教育观念并能从事教育科研的小学教育工作者。(二) 培养要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱小学教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神。具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较为系统的小学教育理论知识，可担任小学语文和数学课程，承担活动课教学，兼教一门其他课程,专长小学语文课程，胜任班主任工作，具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我发展的能力。掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行体育锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。具有良好的心理素质、卫生习惯和卫生保健知识，热爱劳动，身体健康，具有一定的艺术修养。
二、学制 4年。学习年限3~6年。
