根据字面上的意思来说，幼师学校就是开设有幼儿专业的职业学校，是培养幼儿教育优秀人才的学校，现在每个地区的幼师学校增多，其主要原因就是，我国二胎政策开放，每年有很多新生儿的诞生，各地区都在增加幼儿园，所以很缺乏幼儿老师，那么具体幼师学校是什么学校，同学们可以参考一下下文。
什么是幼师学校
培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有宽适应性、实用性与专业性的应用型专门人才的学校。
幼儿教育就业前景
随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求.近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。统计发现，在这些专业中，有10个专业20至30所高校同时新增，成为热门专业，学前教育专业位列第九位。
幼儿教师的工作特点
工作任务的全面性和细致性：学前教育的任务是促进儿童身心全面、和谐地发展，其中对幼儿生活上的照顾对学前儿童有特殊重要的意义，幼儿教师对幼儿的养护、照料是幼儿教师工作的重要组成部分，并在这一过程中对儿童进行教育。保教结合是幼儿教师工作的重要特点。点击查看实例
工作方式的主体性：幼儿教师的工作方式带有很强的主体性。学前儿童模仿性和可塑性强，幼儿教师的知识、技能、思想感情、行为习惯、生活方式等，都是儿童模仿和学习的榜样，影响、熏陶着幼儿。幼儿教师自身的活动和言行是重要的劳动手段、教育资源。当前我国对幼儿教师的教学活动没有硬性的指令性文件，幼儿教师可以自定教养目标，自选内容，自己组织安排教学活动。因此，幼儿教师的工作在很大程度上体现了自主性。
幼儿教师是指在托幼机构中对学前儿童施加教育影响的专职人员。托幼机构教育的特点决定了幼儿教师工作的特殊性，他既是整个教育活动的组织者和实施者，又是幼儿身心健康发展的引导者和支持者。随着学前教育的普及，幼儿教师对幼儿身心和谐发展所起的作用也越来越大。
