对于很多选择幼师专业的男同学而言，相信他们本身就是比较喜欢小孩子的，也愿意和小孩子们一起相处，和他们做朋友。随着时代的进步，社会职业也呈现出多元化发展，所以男生读幼师学校也在逐渐被认可。职业没有好坏之分，只要是自己喜欢热衷的行业，都是可以去为之努力的，相信大家是富有责任心的人，能够正确引导孩子们健康成长。
早期教育专业
早期教育专业主要课程：婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与锻炼、婴幼儿语言与交往、婴幼儿认知与潜能开发、婴幼儿行为观察与评价、早期教育环境创设、婴幼儿家庭教育咨询与指导。
早期教育专业就业方向：面向早教机构、亲子园及幼儿园，可担任亲子园教师、早教家庭指导师、早教中心课程咨询与销售人员及需要婴幼儿教育背景的儿童传媒、教育、玩具、食品、娱乐等机构工作者。
音乐教育专业概况
实践教学
音乐基础理论、声乐、器乐、舞蹈、形体训练、视唱练耳、教育学、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标
培养具有较强的音乐表演和教学的基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。了解教育的基本理论与方针政策，掌握音乐表演的技能技艺和组织教学活动的技术能力。将来可从事中小学、企事业、群众团体的音乐教师或管理工作。
幼师专业介绍
培养目标：培养热爱幼儿教育事业，教育理念先进，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的意识和能力，综合素质高，能在托幼机构从事0-6岁保教、管理、教育工作的幼儿教师。
核心能力：掌握学前心理学、学前教育学、学前卫生学的基础知识，能够运用相关知识解决学前教育中的实际问题。了解幼儿园各领域教育活动的目标、内容与实施途径;掌握幼儿园教育活动规律，掌握幼儿园教育活动设计与组织方法。
专业核心课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计、学前教育科研方法、音乐、美术、舞蹈、儿童文学、现代教育技术与课件制作等。
根据调查研究，男幼师一般在心理上更容易与学前期的儿童磨合相吸。比如在幼儿园活动中，男幼师一般能够和幼儿尽情的玩耍和忘我的游戏，容易满足学前期幼儿特需的身体“饥渴”和心理依赖。而女幼师由于性别的约束，在幼儿活动中往往很难和幼儿真正的达成一片以满足幼儿的内在需求，所以男幼师在幼师行业中的存在是必要的。
