徐州市2020年幼师学校所需要的学习的理论知识包括有哪些呢?幼师学校是为国家培养专业的初级幼儿教育行业人才的学校，学校所开设的专业也是和人才培养紧密相联系的，同时学校开设的每一个专业，也都是迎合社会所需而开设的相关专业，不过不同的专业有不同的就业发展方向，同学们所选择的专业不同，所需要学习的课程也是不一样的，下面小编整理了一些相关的专业知识，同学们可以参考了解一下。
幼师学校理论包括什么
说到幼师专业,不少人都认为一定是琴棋书画样样精通的。其实不然,首先幼师面对的 是3-6岁的幼儿,她并不能接受太高深的东西,其次,当我们进入学校去学习优势专业的时候,所有的技能课和理论课都会有老师去一点一点的教你的。那么重点就是选择一个好的、负责任的院校了。
学前教育专业培养目标
本专业培养具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。
专业主干课程
学前儿童发展心理学、人文社会科学基础、学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育(音乐)(美术)等。
主要分为理论部分和实践部分：理论部分包括普通心理学、教育心理学、发展心理学(这个很关键，我们有整整一年时间都有这个课)，教育学原理、儿童观察、儿童游戏、儿童戏剧儿童社会学等科目。实践部分包括各种学科的教法课以及声乐、舞蹈、钢琴、美术等素质能力课程等
专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素养
1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务;
2. 具有较好的文化科学知识和人文艺术修养，掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想、教育反思精神和初步的教师专业成长能力;
3. 具有一定的英语和计算机应用能力;
4. 具有良好的心理素质、健全的人格与健康的体魄。
专业基本理念
幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
小编寄语：随着二胎政策的开放，社会和家庭对幼儿教育重视程度的日益提高，幼儿教育事业已步人从量的扩展到质的提高的新阶段，以提高教育教学质量为中心的走内涵发展道路成为当前很多幼儿园所追求的办学目标。十年树木，百年树人!无论是家庭，还是民族，亦或者是国家，只有做好对下一辈的教育培养，才能得以繁衍、兴盛、传承。
