按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。同样的，幼师学校也不是只开设了一个专业，学校会根据社会的需求来设置相应的专业，接下来就由小编为大家整理的学校信息。
学前教育专业
该专业有声乐与舞蹈方向与美术方向、早教方向，主要学习学前卫生学、学前教育学、幼儿园活动设计与游戏指导、幼儿教师的基本技能：即兴伴奏与歌唱、舞蹈基础、绘画基础、幼儿园手工。同石家庄幼儿高等师范专科学校联办，3+2培养模式，旨在培养具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前教育的专业观念，掌握基础的专业知识与专业技能，培养德智体美全方面发展的幼儿教师及相关行业的工作者，具有专科层次的高素质的学前教育应用型人才。
专业主要培养具有中等学历的文化基础知识，具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前教育的专业观念，掌握基础的专业知识与专业技能，能够在幼儿园及相关机构从事保育、教育和管理等工作，并在专业上具有可持续发展能力、岗位核心能力和舞蹈音乐专长(音乐与舞蹈方向)、美术专长(美术与手工方向)的应用型人才。
音乐教育专业
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。
主要课程：乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)。
培养要求：具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。
培养目标：对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺实践知识的高等技术应用型人才。
现在随着我国的经济水平逐年提高，国家也是需要大量的幼儿教师，现在很多学校都是陆陆续续开展了很多专业，比如说幼师、学前教育、美术教育、特殊教育、音乐舞蹈等等来满足社会的需求，一般的幼师学校不管是哪个专业都是非常好就业的专业，学校也是结合市场的情况，来开展相对应的专业的，这就是小编为大家整理的幼师学校信息，希望对即将选择学校的同学有一些帮助。
