南京2020年有什么好的幼师学校?南京第一是省会城市，交通、经济、教育都比二三线城市好很多，当然毕业过后就业机会有很多，幼儿教育专业是现在最热门专业之一，在幼儿园收费大大高于义务教育阶段收费的现状下，幼师的薪酬水平也普遍偏高。所以受到很多家长的关注，很多家长和同学在网上咨询幼师学校，想找一个师资力量比较好的，教学模式比较好的幼师学校，小编就为大家整理了这么一所学校，大家可以参考一下。
南京特殊教育师范学院办学历史悠久
学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校”，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校，隶属教育部管理。1997年学校划归江苏省人民政府管理。2002年升格为大专院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2013年经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年升格为普通本科高校。
南京特殊教育师范学院师资力量雄厚
专任教师中具有高级专业技术职务的比例达53.67%，具有硕士以上学位的达81.64%。有享受国务院政府特殊津贴1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，第二批国家“万人计划”领军人才1人，中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，省部级有突出贡献中青年专家3名，省教学名师2名，省优秀教育工作者5名，省“六大人才高峰”高层次人才培养对象5名，省“333高层次人才培养工程”第二、第三层次培养对象20名，省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象10名，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象28人。
特殊教育
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，适应当代特殊教育事业发展需要，扎实掌握特殊儿童发展和教育理论，具备对特殊儿童开展课程教学和康复训练的基本技能，富有博爱精神的高素质应用型专门人才。
主要专业课程：特殊教育概论、特殊儿童教育诊断与评估、行为改变技术、特殊教育医学基础、特殊教育史、教育研究方法、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校学科课程与教学、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育的理论与实践、特殊儿童康复学、手语、盲文等。
就业方向：在特殊教育学校、特殊儿童康复机构、残联、普通学校从事特殊儿童课程教学、康复训练及相关管理和咨询等工作。
专业亮点：是中央财政支持的重点专业、省级品牌专业，是教育学(特殊教育学)重点建设学科，承担卓越特殊教育教师培养项目，是我国特殊儿童师资培养的摇篮，是特殊儿童心理与教育研究的重要基地。
学前教育
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的思想品德，秉持“博爱塑魂、普特融合、追求卓越”的教育理念、掌握扎实的学前教育专业知识和技能;学生既可以教育普通儿童，也可以教育特殊儿童，毕业生可在幼儿园、特殊教育学校、保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的高素质复合型人才。
主要专业课程：儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童卫生学、学前儿童游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前融合教育、特殊儿童发展与学习、特殊儿童早期干预等。
就业方向：幼儿园、教育行政部门、早教机构、特殊教育学校、特殊儿童康复中心从事教育与管理等工作。
专业亮点： 2010年被遴选为江苏省高等学校特色专业建设点，学院紧紧围绕“学前特教”来进行学科建设，是目前国内学前融合教育中最有特色的专业，有两门国家精品资源共享课，两门省级在线课程，教师主编11本教材，5本省级重点建设教材，教育部“十二五”职业教育国家规划教材。建有美术教育实训室、玩教具制作工作室、幼儿舞蹈教育实训室、幼儿舞蹈创编实训室、幼儿游戏情景模拟室、奥尔夫音乐教育实训室、蒙台梭利实训室、保育技能实训室、特殊儿童早期干预实验室、儿童绘本室、幼儿活动模拟室、幼儿生活模拟室、科学探究实验室、综合音乐技能实训室、数码钢琴教室A、数码钢琴教室B、学生琴房等17个实验/实训室，在全国的幼儿园、特殊学校、儿童康复中心等建有多个教育实习实训基地。学生在校期间可以通过培训获得国家认证的“育婴师”，2016年11月我校又成为中国教育学会学前教育分会蒙台梭利教师教育首家认证机构。
小编总结：南京特殊教育师范学院建校37年，办学历史悠久，有丰厚的师资团队，也有丰富的专业，学前教育专业的就业趋势还是很不错的，我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。
