南京2020年幼师学校学什么好?幼儿学校学前教育就比较好，为什么这么说呢，因为随着国家对二胎政策的全面开放，我国新生儿逐渐增多，幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼师专业的毕业生供不应求，重视0至3岁婴幼儿教育。那么在南京的幼师学校学前教育都学习那些课程呢，请看下方。
学前教育核心课程
学前心理学：本课程是为学生掌握幼儿心理特点,为幼儿教育活动的开展奠定基础而设置的基本理论课。通过学习，学生掌握幼儿期各个年龄段儿童的心理特点，能运用《学前心理学》的基本知识观察、分析幼儿行为，为解决教育教学中的实际问题提供理论指导。
学前教育学：一般方法的学科。 通过本课程的学习，述现代次前教有的通出不细识和基的原琳，以习来促进学前儿跑身全国和沂发能的规作物有的基本，思想和理论，认识教育的客观规律，健学生能够比较系统地理解和掌掘马克息主义关于教现象.解决教有实际问题的能力:为学生从事教有工作美定初步的理范器。树立科学的教有观:培养学生正确地分析教育
婴幼儿卫生保健：通过本课程的学习,要求学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策,能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价,具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。
学前儿童社会教育：本课程是专门阐述学前儿童社会性发展与教育的一门学科。 它是以发展幼儿的社会性，促进幼儿和谐发展为目标的，通过本课程的学习，帮助从事学前教育工作的学生提高专业素养和能力，尽快形成正确的儿童观和教育观，掌握相关学前教育的基本理论和从事学前教育工作的基本技能。
学前儿童语言教育：本课程讲授学前儿童语言教育各类活动的内涵、特征、教育目标、主要类型、以及活动方案的设计和活动的组织要点,侧重培养师范生在幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读等语言领域活动方面的设计能力和组织能力。
学前儿童健康教育：通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一-步明确健康领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践。
学前教育培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
南京幼儿高等师范学校
南京幼儿高等师范学校(江苏第二师范学院南京学前分院)坐落于南京市莫愁路419号。校园里几幢欧式风格的小楼屹立于绿树红花中，起伏的红瓦屋顶、青砖方立柱门廊，浸透着深厚的文化底蕴。校园里的学生更是自信、贤淑、彬彬有礼。
近年来，学校在扬历史之长的同时，遵循"明德、尚美"的办学理念，重视创新开拓，形成"严谨、贤淑、勤奋、创新"的治学传统，成为融师范教育与职业教育于一体的全省唯一一所专门培养女性人才的综合性学校。
2016年8月31日，南京幼儿高等师范学校并入南京晓庄学院。
小编总结;幼儿教师不仅要具有较为扎实的教育和文化知识，与此同时，教师的心理素质也影响着幼儿个性品质的形成。心胸开阔，情绪稳定，思维敏捷，工作主动且对待幼儿充满热情是一名优秀的幼儿教师必备的心理素质。所以同学们在选择这个专业的时候，要想好自己就业的岗位是否适合自己，要根据自己的兴趣出发去选择哦。
