女生不能因为柔弱就不学习了，所以女生想要选择何种专业或者想要干什么事情就大胆的去干吧。任何的事情都是需要行动才知道适合不适合的。很多的女生选择了汉语言文学专业，却被家长所诟病，于是就对自己的选择产生了回忆。社会随时都在变化着，你需要有自己的客观认识，这样才更利于长期的学习。那么，小编介绍下汉语言文学专业转型的可能性。
1、如果把应用型人才培养放在社会经济发展相联系的层面上考虑，我们需要注意把握应用型人才培养的两个重要特征：一是应用性，即培养的人才要有较强的适应社会能力，较强的应用性，适合于行业的需要，能够让行业“用得上”。二是行业性，即能够尽可能发现学科的适用行业，有效拓宽行业应用范围。鉴于此，我们必须重新审视汉语言文学学科新的学科定位和人才培养定位。
2、重新审视学科定位。我们必须相信，经济高速发展的社会必然表现出对语言文学与其经济发展相适应的要求。就我国当下的经济社会发展而言，新的社会群体随着经济发展而产生，每一个群体都表现出其当下性，于是，语言的发展已经远远不是传统的语言学所能界定的规范能够恰当表述和阐释。相应地，这些新的群体对文化与文学要求与不再是传统“言志”或“载道”的文化与文学定思维定势所能涵概。这就要求汉语言文学学科要改变传统的教育思路，跟上时代的要求，主动适应社会经济的发展，从理论上给新的社会发展提供开放性的视界。这样，学科定位从整体上朝着应用性和综合性发展，汉语言学科应该明晰定性为应用“金字塔”中的 “基石”。即在看待汉语言学科的作用和地位时，不应只从单纯的专业冷热角度来考察，而应从学科发展全局和人才培养的角度去审视。其实，汉语言学科除了基本的人文熏陶作用之外，对于每一所高校来说还具有三大方面的校园内部功能和作用：通识教育、文化陶冶和技能应用。但是从社会的层面而言，经济社会的高速发展，汉语言文学学科在高校校园内部的这三个功能与作用，也同样对走社会中的每一个成员有效。
3、人才培养规格定向——居于学科理论与职业技能之间的专业修养层次。人才培养的定位也应该建立在社会发展需要与学生成才需要相结合的契合点上，建立在对其他学科专业差异性的充分认识上，实现错位竞争。从人才培养的质量来看，学科建设是专业建设的基础，毕业生在工作岗位上的知识转化程度在很大程度上由专业建设的效果决定，而如何防止毕业生的知识陈旧，既与专业建设中的教学内容、课程体系和教学方法的改革有关，又与学科发展中的学术建设成果转化为专业建设的有效资源有密切关联。从这一层面上看，汉语言学科是上承学科研究成果，下接职业技能训练的中介环节，它肩负着消化学术成果，指导具体实践的任务，为学生铺设桥梁，引渡学生走向“知行合一” 的成才彼岸。同时必须指出的是，职业技能训练也是汉语言学科的题中之义。
汉语言文学总结
当今社会越来越多元化，不管是女生还是男生，汉语言文学专业都是适合学习的。女性并且有细心的特质，对专业知识的学习更加的专注，学好的可能性会更大。每一个学生都是独立的个体，你要具有足够耐心来为自己增值。很多的工作都是与你的能力匹配的，高能力才能够找到高薪水的工作，为此我们奋力一搏吧。
