最近很多同学在咨询，哪个学校有幼师专业开设?现在越来越多的学校开设了幼师专业，所以这个问题的答案是多种多样的，现在的幼师行业发展前景非常好，国家大力发展学前教育，将学前教育纳入重大民生工程行列，多种形式扩大学前教育资源。完善学前教育培养培训体系，重视幼儿教师的培养，各级政府将学前教育列入财政预算。
广东外语艺术职业学院概况
广东省外语艺术职业学院(Guangdong Teachers College of Foreign language and Arts) 于2001年经广东省人民政府批准建立，是广东省唯一一所实行五年制专科提前单独招生、从事小学和学前师资专业化培养，以培养高素质外语、艺术、信息技术技能型人才为特色的公办全日制普通高等学校。学院位于广州五山传统大学区，分为五山和燕岭两个校区，现有应用外语学院、信息学院、基础教育学院、学前教育学院、音乐舞蹈学院、艺术设计学院、国际经贸学院、公共管理学院和思想政治理论课教学部、创新创业学院、继续教育学院等11个教学单位，开设40个专业(方向)，全日制在校生8488人，已形成鲜明的文科高职办学特色，是广东高职高专优质教育资源。2007年6月，学院以优异成绩通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。
广东外语艺术职业学院学科建设
学院在原广东省教育厅直属重点师范学校——”广东外国语师范学校”和“广东艺术师范学校”的基础上组建成立，在教师教育领域积累了30余年丰富经验，在外语、艺术和信息技术领域优势明显。建院以来，按照“校企(校)合作，工学结合”的改革思路，打造了教师教育类、语言文化类、艺术设计类、表演艺术类、计算机应用技术类等特色专业群，先后建设了5个省级高职教育示范性专业、2门国家级精品课程(1门为全国唯一的初等教育类国家级精品课程)、6门省级精品课程、3门教育部高职高专教学指导委员会精品课程、2门广东省高等学校思想政治理论课优质(建设)课程;先后承担省级以上科研和教改课题36项，荣获广东省第五届、第六届高等教育教学成果一等奖。毕业生因思想素质过硬、理论基础扎实、基本技能优秀、适应能力强而广受用人单位欢迎，平均就业率为99.55%，历年来用人单位对毕业生满意率均在99%以上，报考率、报到率一直稳居全省高职高专院校前列。陆续获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国语言文字工作先进集体”、“国家级语言文字规范化示范校”、“全国高校校园文化建设成果优秀奖”、“广东省职业教育工作先进集体”、“首届广东高校校园文化建设高职高专类一等奖”、“广东省中小学教师继续教育工作先进单位”、“全国聘请外国文教专家先进单位”、“外派华文教师贡献突出单位”、“广东省示范性院校”等称号。
广东外语艺术职业学院师资力量
师资力量雄厚。学院现有教师339人，其中正高职称19人，副高职称104人;博士11人，硕士208人，在读博、硕士29人，博士/硕士生导师6人，广东省高校“千、百、十”工程校级培养对象12人，专业带头人16人，教学科研骨干56人，另有外籍教师9人。近1/4的专任教师具有在国外留学的经历。部分教师的作品被北京人民大会堂、毛主席纪念堂、瑞士博物馆等场馆收藏。教学实训条件优越。图书馆各类藏书共105.6万册。学院建成以2个中央财政支持的实训基地、3个省级高职高专教育实训基地为重点的8大校内实训基地和360个稳定的校外实习基地，实训设备和条件在广东省同类院校中处于领先水平。设立全国计算机信息高新技术考试站、普通话水平测试站、全国秘书职业资格考核等与专业相匹配的技能鉴定考点13个，广东省语言文字培训测试工作办公室挂靠该院。学院建有高标准的综合教学楼、语言实验室、功能齐备的数码钢琴室、电子音乐教室、多媒体工作室、多功能体育馆、带循环水系统的标准游泳池等设施。
广东外语艺术职业学院对外交流
对外交流频繁。该院先后与美国ETBU大学、密西西比学院、英国利兹大学、邓迪大学、乌克兰南方国立师范大学、韩国蔚山大学、台湾朝阳科技大学、中华大学、元培科技大学、澳门博一学院等国家和地区的多所学校建立了友好合作关系，进行校长互访、师生交流、教师互派、学生留学等交流合作，学生跨校就读享受境外优质教育资源的广度不断扩大。学院正以“1223”(即“强化一个优势，突出两个特色，实现两个拓展，打造三个基地”)的发展思路，强化教师教育办学优势。突出外语和艺术两种特色，大力开拓文科类应用型专业和办学空间，打造小学、幼儿园教师培养培训基地、涉外应用型人才培养培训基地和岭南艺术产业人才培养培训基地，推进学院教育事业科学发展。
从2010年开始，幼儿教育有了较快发展，儿童入园率也开始增长，但是与全国教育总目标还有一定差距。要缩短这个差距，就需要更多高素质的幼儿教师，这样的差距为幼儿教育人才提供了一个巨大的市场，而且现在的幼儿教育专业就业不再那么单一了，能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。
