女生很适合艺术教育的教育工作。艺术教育和其他的师范专业的性质是一致的，毕业后都是可以去学校里当老师的。学生的每一次选择都是一个对自己的肯定，女生对于老师这个职业是再合适不过了。很多的家长也是很愿意自己的孩子选择当老师这个职业的。那么，小编就艺术教育的使命进行详细的介绍。
1、近现代以来，西方文明崛起扩张，以儒家思想为核心的中国传统价值观遭遇动摇和解构，中国传统文明秩序渐渐失去主导权和话语权，尤其在社会从传统向现代转型过程中，物质主义、拜金主义、相对主义、虚无主义甚至道德与精神的扭曲迷失不同程度存在，提炼符合时代需求的核心价值观念、凝聚价值理想的“最大公约数”、塑造重构中国现代文明秩序，成为民族文化与社会发展的诉求。在这样的背景下，党的十八大凝练提出社会主义核心价值观，承接中华优秀传统文化，吸收人类文明优秀成果，契合中国特色社会主义发展要求，作为一种价值导向、价值共识和精神纽带，突显了当代中国文明秩序以及国人意义世界的自觉。另一方面，文艺领域存在的问题和现象是转型期文化以及核心层面上价值观问题的表征，文艺的健康发展与繁荣也必须把握价值观的关键，实现社会主义核心价值观的意义自觉，切实弘扬和践行社会主义核心价值观。
2、习近平总书记对文艺工作的深入剖析和部署，也是对高等艺术教育的重要鞭策和指导，需要我们把握主题、把握关键，进一步思考和探索大学对于文艺使命的担当，思考和探索艺术院校对于艺术人才培养、师资队伍建设、重大题材创作、艺术理论研究以及更深层次上的大学文化、大学精神、大学意识形态阵地建设的实践，思考和探索大学培养的人才以及我们的骨干师资如何“成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者”，以及如何“通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神、凝聚中国力量”。
3、我们提出开展“深入贯彻习近平总书记在文艺座谈会上的讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观主题创作活动”，动员和组织全校师生深入课堂学习、深入生活实践、深入理论研究，开展一系列深刻、丰富、持久的主题创作实践。一方面是实现艺术院校的自我提升，另一方面是实践艺术院校的社会使命。即通过认真学习、深刻领会习近平总书记的重要讲话精神和社会主义核心价值观的理论内涵与重大意义，进一步凝聚全体师生关于艺术创作的价值共识，强化艺术创作的历史与文化使命感，深化对于中华美学精神的自觉，通过植根生活的创作、服务民生的设计、来自田野的调研和紧密对接日常生活空间的宣传创意推广，实现自身素质、境界与大学精神的提升。在此基础上，进一步传递积极的人生追求、高尚思想境界和思想引力，推动社会主义核心价值观日常化、具体化、生活化，在全社会形成共同的价值追求。
4、具体从学校的学科专业构成、教学科研创作与社会服务的基础以及所处的区域历史文化环境出发，我们计划从“社会主义核心价值观”主题宣传系统设计、“记录沂蒙”美术主题创作、“设计服务民生”主题创意设计、主题创作理论研究与调研等四个版块进行实践，内容涉及社会主义核心价值观的视觉诠释与传播、重大革命历史题材创作、现实民生设计以及与主题创作相关的艺术学理论研究和田野调研，尽可能在历史题材发掘与现实主义创作、思想文化宣传与理论建设研究、日常生活的设计服务与文化引领等方面进行创新性的探索和创造性的发展。
艺术教育总结
女生尽管给人是柔弱的印象，但是这不能代表了她们不能选择什么。她们如果愿意选择艺术教育也是一种2对艺术教育的肯定，也是为社会做出了一定的贡献，毕业后是需要去对口的学校或者培训机构进行艺术类课程的教学的。老师是一份神圣的职业，你一定要把专业知识学好，成为一名称职的艺术老师。
