很多的学生都想要读最好的学校，但是最好的学校要求也会多很多，有些好学校对学生的分数也有严格的要求。可是我们就是普通的学生，对于高分还是望尘莫及的，这时候你就要降低一个档次，选择一些不是那么好的学校读书也是可以底色。学习是一个学生自己的事情，与学校的关系是很小的。那么，接下来小编给大家介绍一所相对好的教育技术学学校。
首都师范大学简介
首都师范大学(Capital Normal University)简称“首师大”，为北京市属重点大学，国家“双一流”世界一流学科重点建设高校 ，由中华人民共和国教育部与北京市人民政府共建，入选教育部“卓越教师培养计划 ”、“国家大学生创新性实验计划”、“乡村教师支持计划”、“北京市双培外培计划”。建设62年来，学校已经发展成为一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，共培养各类高级专门人才十余万名，为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。
首都师范大学创建于1954年，初名北京师范学院;后华北人民大学哲学系、政教系，北京工农师范学院，北京体育师范学院相继并入;1964年，北京艺术学院、北京师范专科学校部分并入;1992年，由北京师范学院、北京师范学院分院、北京联合大学外语师范学院合并，组建首都师范大学。
截至2015年10月，首都师范大学占地约88万平方米(共有校本部、北一、北二、海淀、东校区、良乡、通州等校区)，建筑面积约77万平方米，教学科研用仪器设备总资产105151余万元;共有硕士学位授权一级学科26个，博士学位授权一级学科17个，博士后流动站16个;下设27个院系，开设专科专业1个、本科专业56个;共有各类学生总数26579 人(其中全日制专科生775人，本科生10730人，硕士生5226人，博士生605人，成教学生7656人，留学生1587人)，教职工2549人，其中专任教师1532名。
首都师范大学教育技术学专业简介
教育技术学的专业设置由教育技术理论、教育软件工程和数字媒体技术三个系列组成，学生可以根据自己的爱好和意愿选择专业方向。近年来，教育技术系充分发挥学科交叉和应用的优势，整合校内外优质教育资源，在教育技术学理论研究、智能教育软件和教学资源开发、教育信息化评价与决策、Web技术应用、教育影视制作和远程教育等方面形成了较为鲜明的特色。
首都师范大学教育技术学专业核心课程
教育技术学专业的必修课程主要包括校通识系列课程、学科核心课程和专业课程等。专业课程包括“教学系统设计”、“教学媒体与传播”、“教育影视编导”、“教育电视节目制作”、“网络教育与远程教育”、“教育信息处理”、“教育资源开发与管理”、“信息技术教育”、“教育技术学研究方法”和“教育技术专项技能”等。教育软件工程方向包含“C语言编程”、“数据结构”、“算法设计与分析”、“操作系统”、“数据库原理”、“计算机网络”、“Web程序设计”、“Java语言编程”、“多媒体技术”、“计算机图形学”、“面向对象编程”、“软件工程”、“软件项目管理”、“人工智能与知识工程”等。
首都师范大学教育技术学专业专业特色
教育技术学属于交叉学科，在课程设置上强调教育理论与信息技术相结合，教学过程理论与实践相结合，培养的学生口径较宽，社会适应性强，无论是就业还是升学、出国都有较大优势。
首都师范大学教育技术学专业就业方向
本专业旨在培养能够在数字化环境下从事学校信息技术教育，网络教育资源和教学软件的开发、管理、评价的综合型人才，毕业生具备企业信息化工作的基本素质，如信息化工程培训策略制订、实施、评价，远程培训平台研发与维护等方面的工作。毕业生可在政府部门、教育机构、IT与通信公司、银行、证券公司和影视制作公司等企事业单位从事信息管理、网络教育与培训、信息资源开发、人力资源管理、软件开发及客户支持等工作，例如，东城区青少年科技馆、北京王府井百货(集团)股份有限公司、北京教育网络和信息中心等单位。毕业生也可考取教师资格证，在普教系统担任电教、信息技术老师。
教育技术学总结
学校的作用就是让每一个没有踏入社会的人有个提升自我学会生存的过程。学校还肩负着教育学生，让他们拥有各种技能的使命。学校里的人际关系相对要融洽，对一个人社会能力的提高是逐步的，所以学生更有耐心好好学习，将来走出校园的时候也是拥有一定能力的人才了。
