好的学校的确会有好的口碑，也会有很多人去追捧，就像清华北大就是大家心目中想要就读的学校。但是大家要有个清楚的认识，不是每一个学生都是有资格读清华北大的，在没有考取目标院校的情况下，你一定要有一个重新认识自我的过程，选择其他本科院校也是可以实现自己的梦想的，毕竟学校的选择只是一个开始，往后的学习才是最好的证明。那么，小编给同学们介绍两所好的教育技术学学校。
贵州师范大学简介
贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国仅有的八所国立师范学院之一;新中国成立后，学校更名为“贵阳师范学院”;1956年由中华人民共和国教育部正式交贵州省人民政府管理;1985年改名为“贵州师范大学”，1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学;2004年原贵州理工职业技术学院并入;2006年被列入教育部“对口支援西部高校计划”，与厦门大学结成对口支援关系;2013年7月正式获批博士学位授权单位;2015年成为教育部与贵州省签署省部共建贵州师范大学协议，贵州师范大学成为省部共建高校。
学校地处有着“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市，现有三个校区，分别坐落在云岩区、白云区和花溪区，占地面积3000余亩。有全日制在校学生36000余人，其中本专科学生23400余人(不含求是学院)、硕士研究生2100余人。共有教职工2527人。设有20个学院、1所继续教育学院、1所独立学院(求是学院)、1个教学部。
贵州师范大学教育技术学专业培养目标
培养能胜任信息技术教育教学、人力资源、员工培训、个性化学习支持与帮助服务，现代教学与培训设计、开发与实施，IT技术服务支持，网络管理与维护，网站制作及其他各类媒体设计、开发与利用，远程教育教学、教育技术实践研究等相关工作的专门人才。
贵州师范大学教育技术学专业主要课程
教育技术学导论、计算机网络技术、C程序设计、VB.net程序设计、数据库技术、应用软件工程技术项目实践、应用网站设计与开发、多媒体网页设计与制作、网络集成与管理实训、摄影技术与图像处理、电视摄像技术、电视编导与制作基础、电视节目策划与制片、音频技术与应用、星网传输技术、教学系统设计、教育信息处理、教学培训项目设计与开发、多媒体课件设计与制作、教师职业技能综合培养、教育技术研究方法等。
贵州师范大学教育技术学专业就业方向
可到教育系统、广播电视系统、通信部门、科研机构、企事业信息管理、信息系统开发及信息技术应用部门、人力资源培训部等工作。
云南师范大学简介
云南师范大学(Yunnan Normal University)，简称“云师大”，坐落在云南省昆明市，是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，由国家教育部和云南省人民政府共建，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，是全国免费师范生试点改革的三个地方高等师范院校之一、首批来华留学示范基地建设高校和卓越教师培养计划实施高校，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。
云南师范大学的前身可追溯到诞生于1938年(戊寅年)的国立西南联合大学师范学院;1950年国立昆明师范学院更名昆明师范学院;1984年更名为云南师范大学。
云南师范大学教育技术学专业介绍
本专业是在现代教育理论与信息技术发展的背景下形成的文理交叉学科，自1986年起招生，是云南省最先设置的教育技术学专业，已形成教育技术理论、教育资源设计及应用、电视节目制作、远程教育、传播美学等优势。
云南师范大学教育技术学专业培养目标
本专业培养掌握教育理论和教学规律，具有教育技术学的思想、知识和技能体系，解决和处理教育教学中技术性问题的方法;具有教学系统设计及应用多种教学开发软件的能力;具有教育媒体技术、计算机网络技术和数字媒体技术的应用能力;掌握以主流技术构建的教学平台及其应用技术;了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事教学工作和初步科学研究能力的学生。
云南师范大学教育技术学专业主要课程
主要专业课程：教学系统设计、教育信息处理、多媒体软件设计与制作、现代远程教育的理论和实践、教育技术研究方法、教学媒体理论与实践、摄影与艺术设计、电视编导与制作、教育传播学、教育心理学、计算机程序设计、计算机网络技术、数据库技术、信息技术与课程整合等。
云南师范大学教育技术学专业就业去向
毕业后，可在教育部门从事信息技术教学工作，以及在省市各级的电化教育机构、学校电教中心、电子出版部门、信息技术公司、广播电视部门等单位从事工作。师范类本科专业，学制四年，毕业授予理学学士学位，可获得教师资格证书。
教育技术学总结
当今社会是一个多元化的社会，对很多行业都是包容的。只要你在相关的专业领域能够学好专业的知识，找工作是一件凭能力来获得的。尤其现在的教育机构越来越多，对教师的能力要求也比较高。如果你选择了教育技术学专业，能够在大学里好好的专研专业课程，在毕业的时候找工作是比较简单的，有很多的学生没有找到好的工作主要是他们没有好好学习专业课程，所以在毕业的时候也只能随便找一份工作来实现自我的价值。
