高中生读教育技术学很好啊。有很多的高中生想要读教育技术学专业然后去当老师，这是完全可以的。学习专业知识是每个人都应该要进行的过程，不管是大学里的专业还是生活中的生存技巧，都是可以提高自己的，都是值得提倡的行为。重要的是选择了之后，你要有定力学习下去。因为半途而废的学生太多了，太多没有坚持学习下去放弃的学生，这样就浪费了自己的青春年华。为了不留遗憾，你一定要做那个坚持的人。那么，小编给教育技术学专业学生提几点建议。
1、应聘无门
(1)教育相关部门应该根据社会需求确定招生人数。像市场经济一样，由“市场”决定其所需要的“资源”，使供求达到一个平衡的状态。然后由教育相关部门进行宏观调控，计划所要招生的人数。
(2)招生学校要自寻出路。从上面的调查可以看出，2007届教育技术学本科毕业生的就业基本上局限于学校范围之内，而与企业公司缺乏联系，对企业教育培训这一领域几乎没有涉足。所以学校应该加强这一方面的宣传与管理，开拓一条让毕业生走上社会的道路，将教育技术专业延伸到企业教育与培训领域。辽宁师范大学在这一方面的尝试就取得了巨大的成功，他们同香港科讯公司合作走校企合作之路，寻求社会对人才需求的增值空间，将培养人才的教育平台延伸到社会和企业，这样做不仅使专业建设得到了发展，而且寻求到一条学生走向社会的新出路。同时还可以充分利用社会和企业的资金优势，建立双赢的培养模式。企业出资，学校为企业培养所需要的人才，使学校企业都得到发展，学生有目的学习和掌握专业知识，三方受益，这一做法，其结果不是“双赢”而是三赢。
(3)引导毕业生进行自主创业与灵活就业。周济部长曾经提出:“要支持自主创业，扩大消化增量毕业生的空间和渠道。要加大政策扶持力度和后续服务力度，积极创造条件千方百计扶持毕业生自主创业”。这一政策为我们教育技术学专业指明了又一就业渠道。教育技术毕业生自主创业不仅可以解决自身的就业问题，同时也可以为社会提供、创造更多的就业机会。所以学校及教育相关部门应该鼓励毕业生进行自主创业，同时因为创业具有一定的风险性，因此还要帮助毕业生树立正确的创业观念，帮助他们了解有关的创业信息，确定创业选择，并为他们创业提供咨询和跟踪服务。根据调查，有一部分毕业生已经进行了尝试，成功组建了一些有关教育技术中的教学设计及技能方面的培训机构。
2、毕业生本身的能力欠缺
(1)明确专业方向。教育技术学专业是一个跨学科的新型专业，也是一个交叉跨度较大的专业。根据这一优势，进行专业改革，重构教育技术学专业的知识结构，在一个专业下构建几个专业方向，使学生在具备一定知识与能力的基础上，在专业能力上有所侧重。2004年教育部教育技术学专业教学指导委员会确定了教育技术学专业的五个发展方向：教育技术基本理论、信息技术教育、数字媒体技术、教育软件工程及现代远程教育，部分学校对此进行了积极的探索，取得了成效。在提高毕业生的专业技能与综合素质的基础上，还在一定程度上缓解了就业压力。
(2)注重自身素质的提高。面对沉重的就业压力，教育技术学专业毕业生一定要找准自己的位置，务必注重综合能力的提高。根据调查，用人单位在招聘人才方面看重的是毕业生的综合素质，教育技术学专业毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在日益激烈的竞争中立于不败之地。因此这就要求教育技术学专业学生在校期间，在学好专业知识的同时，还要勇于实践，搞好理论与实践的结合。同时，还要走出校门，深入社会，从而了解社会动态、了解用人单位对毕业生的需求，认清形式，合理定位，树立正确的择业观。
3、专业对口问题
从对“专业”的分析来看，显而易见，我们是期望第二种理念的。如何才能发扬这种理念?这又是教育技术从业者亟待解决的一个问题。对此，笔者提出以下建议：
(1)加大对教育技术学优势的宣传力度。教育技术学专业比较新，所以很多单位还不了解，这是难免的，但是这种不了解，从某种意义上说也是由教育技术学的专家及学者造成的。为什么不能利用教育技术的专业知识，诸如问题分析、对象分析、特征分析等去解决自身的问题?所以为了寻求教育技术学本科毕业生的就业出路，就需要教育技术学的所有从业者共同努力，加大教育技术学的宣传力度，把我们的思想渗入到用人单位中去，把我们的优势展示到社会中，让他们知道教育技术学的特色，知道教育技术学毕业生的优势所在。
(2)更新学校的教育观念。在信息化社会的今天，有一些学校甚至还没有开设信息技术课，其原因并不是因为资金的缺乏、设备的不足，而是因为绝大多数教育行政部门领导看重的只是升学率，把信息技术教育与升学率割裂开来，认为两者是矛盾的对立面，而且不可能到达一种和谐统一的状态。因此，学校花重资购买的计算机与网络环境的资源闲置，不能很好地应用于一线的教学改革，只是用于供检查参观，炫耀的奢侈品，并随着时间的推移，又面临着升级换代的风险。这种观念的落后造成教育部门不重视信息技术的课程开设。认为一个学校有一两个信息技术教师即可。这也就造成了教育技术学专业毕业生的就业压力，从而导致毕业生难以找到“对口”的工作。
教育技术学总结
读师范类学校出来当老师也是一个不错的选择，现在很多的学校需要老师来填充空缺的岗位，中国的教育尽管有很多的不如意，但是选择教育和不选择教育的差别还是很大的，所以读教育技术学专业就业是不成问题的，同时这个专业的学生还可以去一些互联网机构发展，另外还可以自主创业。不管是何种专业，只要付出了一定的时间，就一定会有所收获。
