教育技术学是一门比较复杂的科目，教育学生既是一个体力活也是需要有过硬的知识体系的。分数也只是一个量化的标准，代表不了你的能力。有很多时候分数会误导你，就是说你考了高分也代表不了你学习知识是扎实的。所以你要认清学习的本质，懂得多方位的评估自己的学习成果，不要一味的相信分数。那么，下面就教育技术学专业的知识结构做个详细的介绍。
教育技术学专业知识和能力
专业知识结构要求
1)理论基础知识：包括学习理论知识、教学与课程论知识、传播学知识、系统科学理论知识等。
2)技术基础知识：包括视听媒体技术、计算机和多媒体技术、通信和网络技术、人工智能和虚拟现实技术等。
3)基本理论知识：包括视听媒体理论、程序教学理论、教学设计理论、知识管理理论、教学评价、教学管理等方面的知识。
4)专业基础知识：包括计算机基础知识、数据库原理、数据结构、程序设计、数字电子技术、数字影视技术、音乐和美术的基础知识等。
5)专业基本技能：多媒体教学软件、网络课程、网站等资源开发、制作技能;教学平台的设计、开发技能;教育电视节目摄像、录像、编辑技能;对信息化教育资源、教学系统等的建设、维护技能等。
专业能力结构要求
1)教学系统设计能力：包括教学系统需求分析、学习者分析、学习环境设计与开发、教学内容的确定、教学过程的分析、教学方案的制成、教学评价等能力。
2)教学资源设计与开发：包括多媒体课件、网络课程、网站、平台及教学软件等教育资源的设计与开发能力;企业培训课程的设计与开发能力。
3)媒体应用与评价能力：包括媒体的恰当选择与使用;教学媒体使用效果评价;教学媒体环境建设效益分析能力等。
4)信息化教学系统使用、维护与管理能力：包括教育信息化基础设施优化设计、组织建设、维护、管理和应用能力。
5)项目管理与评价能力：包括项目论证、项目运行、项目监理、项目评价的能力。
6)教育技术研究能力：掌握科学的教育技术研究方法，运用教育技术思想、方法和手段，解决具体教学问题的能力。
教育技术学总结
不管是高中还是初中，学习都是很重要的，因为学习是一个循序渐进的过程，只有初中打好了基础，在高中学习相关的知识才可以更加的得心应手。形成自己的知识体系本来就是一个长期的过程，不可能只靠一两年就能见效果，所以作为学生的你一定要保持良好的学习习惯，争取在高考的时候能够有一个好的成绩。
