哪所幼师学校比较好就业?现在很多学校都是开设了幼师专业的，就是为了给广大的学子们提供一个平台，大家在学校里面一定要珍惜学习的时间，要多学习专业知识课程，以后毕业出来才好就业，现在幼师专业还是有比较多的优势的像工作待遇好，就业前景广，福利待遇不错等等优势。那么云南哪所幼师学校就业最好?小编认为没有哪所学校是最好的，最主要的还是要看自己的能力。下面是小编整理的内容，供大家参考。
丽江师范高等专科学校简介
丽江师范高等专科学校(以下简称学校)是教育部批准成立的省属公办全日制普通高等学校，是滇西北唯一的公立院校。其前身是丽江教育学院和丽江民族师范学校于2001年组建的丽江教育学院。原丽江教育学院始于1978年，原丽江民族师范学校始于1906年，经过不同历史时期、不同发展阶段的传承与融合，2006年改制为丽江师范高等专科学校。2010年整体搬迁到丽江市古城区新团片区办学。
丽江师范高等专科学校办学理念
在百余年的师范教育历程中，学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“德高业实、丽泽三江”的校训，坚持植根滇西北，以“服务地方经济社会发展”为办学宗旨，以立德树人为根本任务，以人才培养为中心，逐步形成了“服务地方基础教育、服务地方重点产业、服务地方民族文化传承创新”的特色和优势。先后荣获“云南省文明学校”、“云南省平安校园”、“云南省国防教育先进单位”等荣誉称号。自建校以来，累计培养了4万多名毕业生，其中为滇西北各行各业培养了2.5万“下得去、留得住、用得上、干得好”的实用技能型人才，在迪庆藏族自治州设有办学点，培养了近4000名藏区经济社会发展急需的人才，为滇西北经济社会发展、民族团结进步、边疆和谐稳定做出了积极贡献，被誉为“滇西北教师的摇篮”。
丽江师范高等专科学校院校设置
学科专业齐全，构建了完备的教师教育体系以及实用技能型人才培养体系。学校设置有学前教育学院、教师教育学院、国际旅游与工商管理学院、应用技术学院、东巴艺术学院、足球运动职业学院(校企共建)、继续教育学院等7个二级学院和公共体育教学部、思想政治理论课教学部。开设有47个专业，其中专科专业43个，合作开办的本科专业4个，涵盖了教育学、文学、管理学、艺术学、农学、工学、理学等7个学科门类。2010年以来，荣获云南省重点专业2个、特色专业2个，“旅游管理专业”为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目;“生物教育专业”为云南省高等职业院校提升专业服务产业能力建设项目。学校设有职业资格鉴定及非学历考试中心，初步形成了学科门类齐全、培养培训一体化的教师教育体系和实用技能型人才培养体系。学校面向十八个省(市、区)招生，现有全日制专科生5901人。此外，学校与省内外多所大学合作开办了“专科衔接自考本科”的成人教育，招收学生1000多人;2014年开始与云南民族大学联合办学，近三年共招收本科生350名。
优化办学资源配置，不断改善办学条件。学校现校园占地面积1083.92亩，生均122.46平方米。校舍建筑面积201891.10平方米(不包括在建的创新创业中心大楼，建筑面积为16107.59平方米)，生均34.21平方米，其中教学科研行政用房114383.86平方米，生均19.38平方米。教学科研仪器设备总值为7344.11万元，生均12445.54元。馆藏纸质图书78.66万册，生均133.30册;有电子图书300GB。建有直属附属中学、非直属附属实验学校和非直属附属幼儿园各1所。创建了师范生教学技能实训中心、学前教育专业实训中心、英语专业群英力克实训中心、汉语言文学类专业群实训中心、体育类专业群实训中心、艺术类专业群实训中心、财经商贸信息类专业群实训中心、生物类专业群实训中心、电力技术类专业实训中心、教师教育发展中心、计算机基本技能实训中心、旅游类专业群实训中心、电子信息类专业群实训中心等13个实训中心，共有120个校内实验实训室(其中有4个省级高等职业院校专业实习实训教学基地)，校内实验实训场所总面积为27164.47平方米，是图书馆面积13066.35平方米的2.08倍;建有130个校外实习实训教学基地(其中有2个省级高等职业院校专业实习实训教学基地)。还建有滇西北民族艺术传承基地1个，云南省创新创业平台1个，设有民族文化研究中心、基础教育研究中心、高原特色农业研究中心等校级研究机构。
丽江师范高等专科学校师资力量
人才强校，建设优良的师资队伍。学校现有教职工435人，重视培养师德优良、教学优良、科研优良的教师队伍，现有专任教师357人，生师比16.53:1。专任教师中，具有研究生学历的教师182人(其中博士11人，在读博士3人)，占50.98%;具有副教授职称以上的教师118人(其中具有正教授职称的专任教师有22人)，占33.05%;双师型教师154人，占43.14%;来自行业企业的兼职教师94人，占26.33%。学校重视教学团队、科研团队建设，加强教学名师、中青年学术带头人、中青年骨干教师等领军人才的示范带头作用。拥有云南省高等学校教学团队3个、云南省高等学校教学名师4名、云南省高等学校教学名师工作室4个、云南省师德标兵1人、云南省优秀教师1人、云南省教育功勋奖获得者1人。教师勤教力学、立己树人、为人师表，能满足和适应学校建设和发展的需要。
创新人才培养模式，培养高素质应用型人才。学校坚持以教学为中心，不断深化人才培养模式改革，加强校校合作、校园合作，积极推动教师教育改革，着力提高师范生教学技能，培养优质教师;加强校企合作、产教融合，大力推进转型发展，着力提高学生的职业能力，培养实用技能人才。近三年，学生在全国及全省师范生技能、体育竞技、英语口语、创新创效创业等竞赛活动中获奖326人次(其中国家级奖励119人次)。“十二五”期间学校获国家级教学质量工程2项，省级教学质量工程项目47项;连续三届获云南省高等教育教学成果奖，其中一等奖1项，二等奖4项。近三年学生总体就业率均在98%以上，连续五年荣获云南省高校“毕业生就业创业工作目标责任考核一等奖”。学校还不断拓宽学生升学就业的渠道，鼓励学生参加专升本考试，被本科院校录取的比例逐年提高，2014年—2017年的录取率依次为30.16%、49.86%、55.59%、71.35%。用人单位对毕业生的满意度达97.2%。2017年1月，中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网对全国1346所高职高专院校进行了综合评价，联合发布了《2017年中国高职高专院校竞争力排行榜》600强。学校位列全国第382名，云南省第6名。
昆明艺术职业学院简介
昆明艺术职业学院前身为创建于1986年的聂耳音乐学校。2001年经云南省人民政府批准、教育部备案升格为艺术类普通高校。学院下设聂耳音乐学院、演艺学院、传媒学院、设计学院、人文学院、航空旅游学院，建立了非物质文化遗产传承教学研究中心、民族音乐研究所、公关舆情研究所等科研机构,开设有20余个专业。
学院积极探索“集优秀民族文化艺术传承、职业型民族文化艺术人才培养、民族文化艺术产品打造和市场拓展于一体”的人才培养模式;倾力构建中职、高职、应用型本科贯通的人才培养“立交桥”。2011年学院被云南省教育厅列为“综合人才培养改革试点学校”，就应用型本科人才培养给予“先行先试”的试点。
学院践行科学发展观、凝练办学特色、深化教学改革，取得了丰硕的成果。近几年来，师生先后荣获国家级奖项49个、省部级奖项150个;艺术设计获中央财政支持，被国家财政部、教育部确定为“国家级职业教育实验实训示范基地”;传媒 “综合实训教学中心” 被云南省教育厅批准为“云南省高职高专院校省级示范实习实训教学基地”;中共云南省委宣传部授予学院“CCTV青年歌手电视大赛培训基地”;著名舞蹈表演艺术家杨丽萍将学院列为“国家级舞台艺术精品工程原生态歌舞《云南映象》” 的人才培养基地。
昆明艺术职业学院师资力量
舞蹈系倡导创新的精神和知识管理的学习理念。重视青年教师的培养，积极引进优秀人才，具备丰富的教学管理经验。形成了一支职称、年龄、学历结构合理、富于创新、适应教学和科研需要的教师队伍。主课教师均由专业院校(北京舞蹈学院、中央民族大学)毕业教师执教，业务过硬、经验丰富。在教学中我们善于激发学生的学习兴趣，注重启发和引导学生对舞蹈的感悟，理解自信、优美的教学宗旨把学生带入艺术殿堂。针对不同学生因材施教，最终让每个学生都学有所成(包括零基础)。系部制定了一套适合本系实际情况的管理制度。以培养学生良好的行为习惯和团队理念。教师根据学生的具体情况制定教学目标及学习计划;每班配备专职班主任，及时解决学生的学习、生活及思想上的问题，从而实现育人的目的。
昆明艺术职业学院院系介绍
舞蹈学院
昆明艺术职业学院舞蹈系，拥有国内外知名专家领衔的教学团队，多年来秉承“以身立艺，以艺立世”的教育理念和“德艺双馨、执着奉献”的进取精神,开创出自己独具特色的教学理念和学科建设,既挖掘传承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遗产又整理和探究着云南丰富的本土舞蹈语汇。既注重国内外优秀舞蹈创新成果的吸收与借鉴，又在教学中积极跨入了东南亚国家独具特色的风情舞蹈教学。在这样一个特殊窗口和独具特色教学领地，充分结合与社会教学实践活动当中,为学生就业搭建了良好平台。多年来为《云南映像》、《希夷之大理》、《丽水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演艺公司、文艺团体长期合作并订单式的输送和培养出艺术先锋者。根据文化产业窗口的需求，舞蹈系根据学生量身定做，制定了科学性的课程设置和教学计划，即具备有自己独特的教学体系，又培养出综合素质能力独占优势的复合型人才，我们将为每一位学生步入社会搭建广阔、良好、稳固的就业平台。
音乐学院
聂耳音乐学院秉承云南人民的优秀儿子、伟大的人民音乐家聂耳的精神，依托云南丰富的民族音乐资源，吸取国内外多种流派的音乐元素，立足云南、面向全国、辐射东盟，致力于开创富有自身特色、面向市场需求的应用型音乐人才培养之路。多年来，学院建立了一支结构合理、中西合璧，老中青结合的教师队伍和管理团队。不同国度、不同流派，不同风格，不同年龄，不同地域的教师群体不但是学校“采众家之长，融百家之风”治学思想的重要体现，更是为莘莘学子提供良好教育服务的重要保障。国内享有较高艺术造诣的专家学者。以著名声乐教育家阳亚洛、电影《阿诗玛》原唱、歌唱家杜丽华，电影《五朵金花》原唱赵履珠，民歌歌唱家黄琼英，歌唱家、声乐教育家田智周。余群等著名艺术家为首的专家团队，多年来长期坚持在一线教学，培养出了大批优秀艺术人才。学有所成的归国学者。加籍华人郭文高、旅美著名女高音歌唱家邓桂萍等大批海归学者的加盟，不但带来了业界前沿的教育理念，而且正以实际行动让学生受益。来自不同国度的外籍专家。从2000年起，学院先后聘请了14位来自美国、德国、俄罗斯等国家的外籍专家常年在校执教，多位专家先后荣获了省政府授予的“彩云奖”。资深的一线文化艺术工作者。学校引进了多位长期在一线从事文化艺术工作的同事，发挥他们熟谙文化艺术市场的人才需求的优势，在学院的专业与学科设置、人才培养模式以及教学管理等方面发挥着巨大作用。来自全国50所不同高等院校的中青年教师，是学生的良师益友。活跃于当今国内外文艺界的知名人士组成的客座教授群体。迄今为止，学院聘请了中国音乐家协会副主席、中国音乐学院院长、音乐教育家金铁霖，著名的舞蹈表演艺术家、中国舞协名誉主席贾作光，著名文化学者、纳西古音乐核心人物宣科，著名指挥家卞祖善、严良堃，著名乐评人金兆钧、谢承强，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、国家一级演员铁金，旅德男中音歌唱家刘克清，俄罗斯著名钢琴教育家斯韦达、娜佳，著名作曲家万里、李元庆等大批活跃于当代中外乐坛的艺术家为客座教授，定期到校导学传艺。
昆明艺术职业学院培养目标
培养目标：培养具备专业舞蹈艺术素质、艺术涵养的综合型人才，能够掌握扎实的舞蹈教育基础知识，和创新的舞蹈演艺及编排技能;掌握中国深厚底蕴的民族民间舞蹈文化史、舞蹈基础理论学科和现代美学;学习并深入相关的学科知识构架，具备较高审美意识和创造性思维。有扎实的本专业教学能力和初步的科研能力;能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具备一定的舞蹈理论知识和写作能力;
按照“三重”(重技能、重实践、重理论)的专业与人理念，坚持素质育人与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合的原则，培养学生“四能”(能表演、能教学、能创编、能研究)的应运型、复合型人才。能够在专业团体、专业学校、各类表演团体、中小学、各级文化馆、群艺馆、青少年宫等企事业单位从事教学、表演与研究工作的德、智、体、美全面发展的人才。
1、不同方向，层次与规格人才的培养。
2、不同方向，层次与规格人才的实践，在正常的教学活动中，广为社会接触，进行有效的教学实践。
小编总结
以上就是小编整理的内容了，小编认为幼儿教育是教育行业中不可缺少的一部分，幼儿教育是幼儿最重要的阶段，因为幼儿小时候模仿能力和学习能力是十分强的，小时候也比较好改正性格方面之类的，那我们幼师的责任就是把自己所学到的知识教给孩子们，给孩子们树立起良好的精神榜样。幼师近几年在社会上得到了较快的发展，每年毕业的女生大部分都是选择读幼师专业的，幼师专业也是她们首选之一，虽然每年报读的学生这么多，但是幼儿教育的现状依然和发展规划目标之间存在了很大的差距，所以照这样下去，幼师是非常吃香的。还有现在文凭在社会上是非常重要的，文凭就是一个人的形象，只要文凭高的话不管去任何地方都是非常吃香的，对于很多中专生来说往往会觉得自己中专的文凭不是很高，所以得努力提升自己的学历。
