对于选专业这件事，有些家长不会去考虑很多，他们对热专业感兴趣，他们觉得报考的人多专业一定会不错，要知道，这样是一个很不好的选择。还有很多报考学生以及学生家长会去看专业的相关资料，了解了社会冷热关系，再去做决定。他们中的很多数会从工作条件、就业率、工作环境、薪资待遇好多个方面来判定这些专业的冷热，却又忘记了一个道理：物极必反。接下来就由小编为大家推荐贵州幼师学校不错的专业，仅供参考。
普安幼儿师范职业教育中心
普安职业教育中心下设幼儿师范系(简称“普安幼儿师范职业教育中心”)始建于1987年，为县政府举办的正科级中职学校。学校位于贵州省普安县城东新区沪昆高速公路普安出口处。普安县国土面积1454平方公里，辖8镇6乡89个村(社区)，共有33.2万人。普安资源富集，已探明的矿藏有26种，其中煤炭理论储量172亿吨，居全州之首，全省第六位;全县居住着汉、苗、布依、回等30多个民族，民族风情浓郁。以茶叶、烤烟、草畜、核桃为主的“四大”农业特色产业迅速发展。
普安有着便捷的交通区位优势，从上海经贵阳、昆明至瑞丽的320国道、沪瑞高速和晴兴高速公路穿境而过，距省城贵阳240公里，距云南昆明280公里，距兴义市100公里，是贵阳至昆明的中转站。正在建设的毕水兴高速、沪昆快铁将从东、西、南、北四个方向横穿县境，“三高一快”的交通大动脉让普安成为“南下两广、西进昆明、辐射西部”的中轴点。
办学理念
近年来，在国家大力发展职业教育政策的支持下，学校各项工作取得了长足的发展。以“励志、敬业、开拓、求实”为校训，把“以市场为导向、以就业为宗旨，以技能为本位”作为办学理念。开展以“德育礼仪信念、专业文化修养、社会生活体验、专业实训实践”四大模块的学分制综合考核评价教学方式。注重学生“学做人、学知识、学技术”的综合素质培养。以“懂技术、善管理、会经营、爱岗敬业、团队协作”的应用型、复合型人才为培养目标。按职业教育科学发展的要求，大力实施“校校联合、校企合作、校产结合”的“订单”培养模式。探索实践学历和非学历教育相结合，成人教育与中职教育相结合，长期培训与短期培训相结合，全日制与函授教育相结合，职前与职后培训相结合，县内与县外招生相结合，春季与秋季招生相结合的办学路子。
教师力量
学校现有在职教职工57人，其中：专职教师55人、工勤2人。中高级以上职称26人，双师型教师11人。学校外聘专业教师41人、合同工6人。教师参加省级、国家级骨干教师培训36人次，中职校际培训95人次，外派企业培训27人次。力争到“十二五”末新增专业教师77人，教职工总数达132人。全体教师践行贵州教师誓词，把“无业者有业，有业者乐业”作为我们一切工作的目标。
学前教育专业介绍
培养目标：学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
发展前景：各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。
一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。
三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。
四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。
女生上幼师学校学什么专业好，取决于学生自己的选择。初中毕业，就学一门好点的技术，不然初中女学生出去也找不到什么好工作，基本只能进一辈子的厂了。学生在决定学什么之前，可以听听父母以及长辈的意见，和他们好好沟通一下，你自己对未来的计划，不要盲目的做下决定，毕竟这是你的人生，没有从来一次的机会。
