尽管初中生没有多少知识储备,但是也是可以读特殊教育专业的。只要在学校面试合格之后,都可以报读特殊教育专业,入学之后学校会提供各方面全方位的教育和培训课程,让初中毕业生同样能享受到专业的培训,成为合格专业的特殊教育方面的人才。下面小编给大家介绍下特殊教育的发展,供大家参考。
特殊教育是指利用普通或特殊设计的课程、教材、组织形式给特殊学习者提供的教育及相关服务。广义的特殊教育中学习者是指一切与正常人不一样的群体,狭义的是指盲、聋、弱智、肢残等十一类残疾群体。本文只限于对狭义的特殊教育学习者研究。
虽然我国近些年来在特殊教育这一块投入了不少人力、物力和财力,取得了巨大的进步,但是与发达国家相比较,而且相对于当前特殊教育的发展需求而言,远远不能令人满意。从下面这两组数据中我们亦可以这点。
特殊教育中日两国师生比情况
根据教育部的统计数据,2002年中国特教学校和日本三类特教学校的一些参数的对比如下。
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中国 |
日本 |
在校学生 |
37.45万人 |
9.4171万人 |
专职人员 |
2.98万人 |
5.9886万人 |
师生比 |
1:12.57 |
1:1.57 |
与发达国家相比,在我国从事特殊教育教师数量非常有限,期望像日本等发达国家实现特殊教育师生比接近于1:1,目前来说在我国还是存在比较大的困难。信息技术手段虽然不能完全改观特殊教育中师生比较低的状况,但是通过借助计算机辅助教育方式可以为特殊教育的学生提供类似于个别化教学的课堂学习或者课外实践活动。
我国近十年来特殊教育的发展情况
据不完全统计,从1990到2000年间我国的特殊学校总数、招收学生的数量、每年毕业生的数量整体上是呈现递增趋势,尽管在1999年毕业的人数较1998年和2000年有些减少。
从1994到2000年间,开办的特教学校数量增多,在校的毕业生人数呈上升趋势。但是,毕业生人数并没有明显的改观。每年还是有相当多的人不能毕业。特殊教育学生人数的不断递增说明了我国特殊教育在发展壮大,同时毕业人数的缓慢递增也说明加大对特殊教育投入力度非常迫切,尤其是对特殊教育中教师信息技术手段的教学能力的培养,学生应用信息技术方便学习能力的培养。
特殊教育总结
国家在十九大中提出要优先发展教育事业。特殊教育专业也属于教育类的专业,所以也会受到国家的重视,所以学习特殊教育专业的学生有福了,毕业的时候就业率也会有所增加,所以你可以大胆的报读特殊教育专业。很多的机会我们都是无法预测的,在学校唯一能做的就是好好读书,学好专业知识,未来的事情就教给时间。