对于选择幼师学校就读的同学来说,最合适且最好的专业一定就是学前教育专业了,因现在人们对幼儿启蒙教育的重视,幼儿教师现今也是教师队伍中不可忽视的存在,主要的工作就是教授小孩在学前的一些早期教育,也因此,幼儿教师不仅仅是小孩子们知识的教授者,更是他们生命中最重要的启蒙老师之一,因此,同学们在选择的时候一定要慎重,既然选择了此专业就要努力学习好专业知识。
专业技能课
⒈在音乐、舞蹈、美术等专业技能教学中,比如弹奏一首乐曲、画一幅画或做一个动作,教师首先要准确的提炼出知识点,详细的讲解,带领学生操作练习,及时给与学生指导,再归纳出操作要领。
⒉专业技能学时有限,因此必须建立有效的督促制度,提高学生课后练习的质量,保证正常的教学进度。
⒊善于利用现代化工具辅助教学,通过欣赏、观摩、举例、对比,让教学的内容变得直观、丰富、生动。易于学生理解,培养学生的学习兴趣。
⒋在训练材料乐曲、儿歌、范画、舞蹈组合等的选择上,尽量把握中职学生的心理特点和文化素养,选择她们能喜爱的材料,激发学生的学习积极性。
⒌多进行主题式教学,采用分块内容的教学方式,保持知识点的连贯性和应用性。同时融入模拟幼儿园微型课堂,运用游戏等方式,将弹、唱、画、跳等枯燥的技巧训练变得生动有趣,既利于学生综合掌握技能技巧,又能培养学生的专业激情。
⒍在教法技能训练中,科学的运用模块式教学,比如科学模块、艺术模块、蒙氏教育模块、感统模块等等,既能使教学内容容量扩大,并相对独立,又能使模块间知识相互渗透,达到事半功倍的效果。
专业理论课
⒈原理性教学内容建议使用讲授法、启发式、发现式、设计教学法、注入式等方法,借此解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题。
⒉操作性教学内容建议使用讲授法、谈话法、演示法、参观法、练习法、讨论法、读书指导法、实习作业法等。
⒊注重学习方法指导,培养自学能力。"授人与鱼不如授人与渔"。教师不但要教给学生知识,更要教会学生如何获取知识;不仅要重视教法,更要指导学生的学法。在教学过程中,尽量多教给学生如何理解、分析、归纳、总结教育学理论知识,培养学生自主学习的能力。
⒋提倡教学形式的多样化,积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动。比如开展课堂讨论,教育家生平故事介绍,经典教育实验展示等活动,激发学生的学习兴趣。
写在最后
人生在世,每个人都有许多憧憬与梦想。但不管憧憬有多迷人,梦想有多美丽,若缺乏明确的奋斗目标,人就会失去前进的动力,这些憧憬和梦想终不过是空中楼阁,永远不会变成美好的现实。人的一生中,都在进步,都在学习。时间分分秒秒掠过,而我们又何尝不是分分秒秒前进,曾何几时停下脚步过?也许停留在原地,怀念最初的人或事,可思想早已脱离了曾经的轨迹。